心理学年報31号 page 35/54
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心理学年報31号
宮田・竹内：発達障害児の行動傾向と保護者のストレスの関係に関する研究31Figure 1保護者のストレス得点とConners 3の各T-スコアとの関係81であった。保護者Ｂの保護者ストレス得点は苦悩が５，悲観が４，依存が１，不安が４，孤独は３で合計が17であり，Conners 3によるT-スコアは，INが70，HYが71，LPが65，EFが58，AGが90，PRが71であった。保護者Ｃの保護者ストレス得点は苦悩が６，悲観が２，依存が１，不安が４，孤独が２で合計が15であり，Conners 3によるT-スコアは，INが48，HYが49，LPが63，EFが50，AGが60，PRが53であった。保護者Dの保護者ストレス得点は苦悩が６，悲観が５，依存が８，不安が３，孤独は１で合計が23であり，Conners 3によるT-スコアは，INが70，HYが71，LPが65，EFが58，AGが90，PRが71であった。保護者Ｅの保護者ストレス得点は苦悩が７，悲観が３，依存が４，不安が10，孤独は４で合計が28であり，Conners 3によるT-スコアは，INが79，HYが85，LPが77，EFが81，AGが82，PRが90であった。保護者Ｆの保護者ストレス得点は苦悩が５，悲観が２，依存が２，不安が１，孤独は２で合計が12であり，Conners3によるT-スコアは３，INが83，HYが43，LPが88，EFが63，AGが49，PRが68であった。保護者のストレスの合計とConners 3による各スケールのT-スコアの関係を散布図として示し（Figure1），また相関係数を算出した。保護者ストレス得点は，